在中国的传统文化观念中，大门极具象征意义。学校大门作为校园的门户和进入学校建筑群体和建筑环境的序幕，对校园总体环境的形成有着举重若轻的作用。以学校办学理念“与光同行”作为设计起点，以光作为形体雕塑手法，打造校园精神场所，让学生在享受校园生活美好的同时，潜移默化受到校园精神的影响。
学校入口空间面向城市，对外有传达学校的文化精神、强化学校形象的作用。我们希望借由设计的手法，在满足使用需求的同时，能面向社会传达学校校园精神与育人理念。
入口空间的打造对内可以强化师生进入学校建筑群的序列感和仪式感，给予学生们开始学习的心理暗示。作为学校空间序列的序幕，充满活力的校园入口景观设计能让学子们进入校园的同时也感染了蓬勃的朝气，展开愉快学习的每一天。
校门前的内广场是每天上下学时学生的必经之地，是校园信息传播的重要途径。在设计上，以校园文化景观小品搭配自由的停留休憩的平台座椅，共同构成校园人文精神建设的重要场所。
植栽设计上，以常绿乔木与不同季节性花草搭配种植，全年都有不间断的鸟语花香陪伴孩子成长，也让校园生活更贴近自然。课余时间孩子们在入口广场停留，彼此交流一天的学习生活和奇闻趣事，这里就不再只是入口广场，而是美好校园生活的发生器。
宁波名字来源“海定则波宁”，是历史悠久的海港城市，为了弘扬宁波在地的文化精神，我们在校门形象上营造出波浪般的视觉效果。当夜幕降临时，间接灯带辅助照明不仅让学校形象更加醒目，也给“波浪”加上了层层的“浪花”，在夜晚发出莹莹的光芒。
整体校园入口设计以“与光同行”作为设计起点，灯光的营造也是整体空间打造的重要元素。不同层次的直接光与间接光映照在墙面、地面、绿地、植栽，点亮了整个校园。犹如学海的灯塔，在晨昏时分闪耀着光芒，引领着学习前进的方向，也给予归航安定的力量。
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